Πασχαλινά Κουλουράκια

Κου-λου-ρά-κια , κου-λου-ρά-κια, κου-λου-ρά-κια
Αυτό ήταν το σύνθημα που ακουγόταν στην τάξη ,μετά από τη σημερινή μας δραστηριότητα.
Από την αρχή της εβδομάδας είχαμε κανονίσει με τα παιδιά να φτιάξουμε κουλουράκια.
Σήμερα λοιπόν, Παρασκευή 15 Απριλίου 2011, έφεραν τις λεκάνες τους, τις ποδιές τους, τις χαρτοπετσέτες τους, είχαμε και τα υλικά έτοιμα και ιδού το αποτέλεσμα.

Για να γίνει όμως αυτό χρειάστηκαν τα εξής βήματα:
1) Ρίχνουμε ζάχαρη , βούτυρο (λιωμένο κατά προτίμηση), αλεύρι, 1 αυγό , λίγο αλάτι και νερό αν χρειαστεί και ανακατεύουμε.

Έχουμε βάλει και τραπεζομάντιλα στα θρανία να μη λερώσουμε.

2)Ανακατεύουμε με χάρη...και το ζύμωμα αρχίζει!

Τα "Αστέρια"

Το "Ουράνιο τόξο"

Οι "Αθλητές"

Τα "Κερασάκια"

Το "Καρπούζι"

Τα "Σκυλάκια"
Να και οι λαμαρίνες (4 μας χρειάστηκαν...)

κι άλλη μία, έτοιμη για φούρνισμα!

Το εργαστήριό μας σε πλήρη ετοιμότητα...

Και η ομάδα έτοιμη για να μεγαλουργήσει!

Μαρία, ευχαριστούμε πολύ! Καταπληκτική φωτογραφία!

Καλό Πάσχα σε όλους από το Β2!

Μοσχοβολιστά πορτοκάλια

Μια ωραία και μυρωδάτη χειροτεχνία από το βιβλίο μας είναι τα πορτοκάλια, διακοσμημένα με γαρύφαλλα (μπαχαρικά).
Η διαδικασία είναι απλή , πολύ εύκολη και το αποτέλεσμα , μοσχοβολάει...
1. Παίρνουμε ένα πορτοκάλι και το τυλίγουμε σταυρωτά με μια κορδέλα (αν θέλουμε).

2. Ξεκινάμε να καρφώνουμε πάνω του τα γαρύφαλλά μας.

3. Όταν έχουμε αρκετά γαρύφαλλα απ' όλες τις μεριές , είμαστε έτοιμοι!

4. Αν αντί για πορτοκάλι φέρατε λεμόνι, δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείτε. Το μόνο, που θα πονέσουν τα δάχτυλά σας λίγο όταν πιέζετε τα γαρύφαλλα ,γιατί είναι πιο σκληρό το εξωτερικό του λεμονιού.

5. Τέλος μπορείτε με περηφάνια, να καμαρώσετε το δημιούργημά σας.

Μπράβο σας!

Ιστορία της αλληλογραφίας και «Κρυπτεία σκυτάλη»

Την  Παρασκευή 18/3/2011 το τμήμα Β2 του 18ου Δημ. Σχ. Κερατσινίου ,παρακολούθησε και συμμετείχε ενεργά σε  μια δραστηριότητα , που είχε για  θέμα την  ιστορία της αλληλογραφίας.

Τα παιδιά παρακολούθησαν μια παρουσίαση από το προβολικό μηχάνημα και τον υπολογιστή της τάξης  και έμαθαν για τους αγγελιοφόρους, για τους Ινδιάνους που επικοινωνούσαν με τα σήματα καπνού, για τα ταχυδρομικά περιστέρια, για τις φρυκτωρίες και για τηνκρυπτεία σκυτάλη.

Αφού διατύπωσαν τη γνώμη τους για τις ευκολίες και τις δυσκολίες της κάθε μεθόδου, στη συνέχεια κατασκεύασαν μόνα τους, χωρισμένα σε ομάδες ,από μία κρυπτεία σκυτάλη.

Έπειτα τα παιδιά αντάλλαξαν τα μηνύματα τους και ανακάλυψαν ότι μπορούν να διαβάσουν  τις λέξεις που είχαν οι κορδέλες, μόνο όταν αυτές τυλίγονταν σε σκυτάλες της ίδιας διαμέτρου!

Μπράβο παιδιά!

Υ.Γ. Μεγάλη βοήθεια μας προσέφερε για την εργασία ο διαδικτυακός τόπος του ΟΤΕ.